El gato con botas

El gato con botas

• Película: El Gato con Botas 3D
• Título original: Puss in Boots
• Director: Chris Miller
• Año: 2011
• Duración: 90 minutos
• Doblaje original: Antonio Banderas (Gato con Botas), Salma Hayek (Kitty Zarpassuaves), Zach Galifianakis (Humpty Dumpty), Billy Bob Thorton (Jack), Amy Seradis (Jill), Guillermo del Toro (comandante, hombre del bigote), Constance Marie (Imelda)
• Música: Henry Jackman
• Estreno en España: 25 de Noviembre de 2011
• Dirigida a: Todos los públicos

Sinopsis

El Gato con Botas llega a una ciudad y descubre que Jack y Jill han conseguido las judías mágicas con las que podría alcanzar el castillo donde está el ganso de los huevos de oro.

El Gato junto con Humpty y Kitty, tienen que enfrentarse a muchos obstaculos para lograr su objetivo. Cuando consiguen llevar a cabo su plan, Humpty y el ganso se caen, Gato consigue agarrarlos pero no puede con los dos. Humpty acaba cayéndose y se rompe, saliendo de su interior un huevo de oro.

Valoración

La película tiene unos dibujos muy buenos, en los que a los animales se les caracteriza como personas, tanto en su manera de andar o de hablar (el gato no anda a cuatro patas y habla como los humanos) como de comportarse. Y tanto los personajes como los paisajes son muy realistas.

Con esta película podríamos trabajar valores como la amistad, la traición, el respeto, la valentía, el ingenio... que son valores que se van dando a lo largo de la película, con las diferentes situaciones que los protagonistas van afrontando. 

La paelícula, por todo lo mencionado, me ha parecido muy adecuada para los niños.

Propuesta de actividades

Podemos salir a ver la película al cine con los alumnos, o incluso verla en el propio aula, para asi después trabajar los valores aprendidos en el aula.

• Objetivos: Valorar el mundo del cine y llamar su atención ante este, para que se interesen por el. Experimentar nuevas formas de aprendizaje fuera del aula. Aprender los valores.
• Actividades: Además de ir al cine, en el aula podemos trabajar, proponiendo distintas situaciones en una interpretación teatral, las maneras de comportarnos, por ejemplo: la solidaridad, el respeto, la amistad.. En el caso de ver la película en el aula, podemos hablar sobre los valores y de este modo que ellos dibujen la situación del valor, es decir si hablamos de la solidaridad, explicarles con la escena de la película lo que es y que ellos lo dibujen.
• Materiales: Contando con que tenemos que salir al cine, necesitamos autocar y las entradas. Para el trabajo del aula, podemos utilizar títeres, marionetas, disfraces, teatro de máscaras.. y un guión sobre las situaciones.Y para la actividad en clase, se necesitaría el proyector o televisión, folios y lápices de colores.
• Evaluación: Debemos evaluar si la película es apropiada para la edad de los niños, si la actividad propuesta está planteada teniendo en cuanto a la edad de los alumnos, si se han conseguido los objetivos propuestos o si la participación del profesor ha sido correcta, y si los niños han entendido bien los valores explicados en clase.